Reseña

El libro aborda la evaluación en la educación prebásica como un proceso esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas en sus primeras etapas. Más allá de medir o calificar, plantea la evaluación como un acto ético, reflexivo y contextualizado, centrado en acompañar el crecimiento cognitivo, social, emocional y físico. Expone la evolución histórica de estas prácticas, integrando enfoques cualitativos y cuantitativos. Ofrece a docentes herramientas prácticas, teorías pedagógicas actuales y metodologías contextualizadas. Destaca la observación sistemática, la triangulación de evidencias, el enfoque por competencias y la equidad, promoviendo una educación inclusiva, significativa y de calidad.